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1 juny 2018 |
Iniciación al álgebra en Educación Infantil a través del pensamiento computacional: una experiencia sobre patrones con robots educativos programables |
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5 juny 2018 |
Iniciación al álgebra en Educación Infantil a través del pensamiento computacional: una experiencia sobre patrones con robots educativos programables |
Alsina, Angel
; Acosta Inchaustegui, Yeni
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15 febrer 2020 |
Iniciación al álgebra en Educación Infantil a través del pensamiento computacional: una experiencia sobre patrones con robots educativos programables |
Alsina, Angel
; Acosta Inchaustegui, Yeni
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19 abril 2018 |
Iniciación al álgebra en Educación Infantil a través del pensamiento computacional: una experiencia sobre patrones con robots educativos programables |
Alsina, Àngel
; Acosta Inchaustegui, Yeni
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juliol 2020 |
Instal·lacions artístiques: un recurs per a l’escola infantil |
Font Jordana, Nora
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juny 2022 |
La integració de les TIC i TAC en els microespais del segon cicle d’educació infantil a Catalunya |
Fernández García, Carlota
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2017 |
Inteligencia conectiva para la educación matemática infantil = Connective intelligence for childhood mathematics education |
Novo Martín, María Luisa
; Alsina, Angel
; Marbán, José María
; Berciano Alcaraz, Ainhoa
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Inteligencia conectiva para la educación matemática infantil = Connective intelligence for childhood mathematics education |
Novo Martín, María Luisa
; Alsina, Angel
; Marbán, José María
; Berciano Alcaraz, Ainhoa
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Inteligencia conectiva para la educación matemática infantil = Connective intelligence for childhood mathematics education |
Novo Martín, María Luisa
; Alsina, Angel
; Marbán, José María
; Berciano Alcaraz, Ainhoa
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1 juny 2018 |
Inteligencia conectiva para la educación matemática infantil = Connective intelligence for childhood mathematics education |
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5 juny 2018 |
Inteligencia conectiva para la educación matemática infantil = Connective intelligence for childhood mathematics education |
Novo Martín, María Luisa
; Alsina, Angel
; Marbán, José María
; Berciano Alcaraz, Ainhoa
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15 febrer 2020 |
Inteligencia conectiva para la educación matemática infantil = Connective intelligence for childhood mathematics education |
Novo Martín, María Luisa
; Alsina, Angel
; Marbán, José María
; Berciano Alcaraz, Ainhoa
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juny 2021 |
Introducció d’una eina educativa per desenvolupar la consciència emocional a l’Educació infantil |
Casabón Castells, Albert
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Introducción al álgebra en educación infantil: un itinerario didáctico para la enseñanza de los patrones. |
Alsina, Angel
; Giralt, I.
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1 juny 2018 |
Introducción al álgebra en educación infantil: un itinerario didáctico para la enseñanza de los patrones. |
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5 juny 2018 |
Introducción al álgebra en educación infantil: un itinerario didáctico para la enseñanza de los patrones. |
Alsina, Angel
; Giralt, I.
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15 febrer 2020 |
Introducción al álgebra en educación infantil: un itinerario didáctico para la enseñanza de los patrones. |
Alsina, Angel
; Giralt, I.
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2017 |
Introducción al álgebra en educación infantil: un itinerario didáctico para la enseñanza de los patrones. |
Alsina, Àngel
; Giralt, I.
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23 juny 2024 |
Itinerarios de enseñanza de la estadística (3-12 años): Una herramienta para el diseño de tareas |
Alsina, Àngel
; Vásquez Ortiz, Claudia Alejandra
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juny 2021 |
El joc amb materials manipulatius per afavorir l’aprenentatge de les matemàtiques a l’educació infantil |
Pons Triay, Guida
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2011 |
’Key to Learning’: un programa educativo neovygotskiano para niños de 3 a 7 años de edad |
Esteban Guitart, Moisès
; Sidera Caballero, Francesc
; Doyla, Galina
; Veraksa, Nicolai
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’Key to Learning’: un programa educativo neovygotskiano para niños de 3 a 7 años de edad |
Esteban Guitart, Moisès
; Sidera Caballero, Francesc
; Doyla, Galina
; Veraksa, Nicolai
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’Key to Learning’: un programa educativo neovygotskiano para niños de 3 a 7 años de edad |
Esteban Guitart, Moisès
; Sidera Caballero, Francesc
; Doyla, Galina
; Veraksa, Nicolai
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1 març 2022 |
LAB 0-6 a Girona |
Pedreira Álvarez, Montserrat
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juny 2021 |
L’adquisició i el desenvolupament del procés lectoescriptor inicial en una classe d’educació infantil: anàlisi del coneixement de les lletres, la correspondència so-grafia i la consciència fonològica |
Parella Dilmé, Rut
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